예나 선생님의 국어

화자의 공신력의 차원 전신사외침 ★전문성 : 화자가 화제에 대해 지식이나 경험을 충분히 갖추고 있느냐 ★신뢰성 : 평소의 언행이나 평판 등이 중시됨/화자의 설득 의도와 직결되어 있음 사회성 외향성 침착성

배운 내용 정리(화법) 2022. 10. 13. 15:42

7장 상대에게 메시지 흐름 맞추기 1. 청자 분석의 원리 1) 청자 분석의 중요성 청중의 인지적, 심리적 특성에 대한 분석이 더욱 중요 청자에 따른 전략적 메시지 조직에서 가장 중요하게 고려해야 할 것 : 주제에 대한 청자의 기존 입장 청자가 화자의 주장에 대해 찬성과 반대 중 어떤 입장을 갖고 있는지 청자의 초기 입장에 따라 메시지 조직의 도입부부터 커다란 영향을 받기 때문 청자의 주제에 대한 입장과 더불어 고려해야 할 것은 설득 메시지에 대한 인지적 처리 능력과 메시지 처리에 대한 동기의 문제 정교화 가능성 모형에 의하면 사람은 상이한 방법으로 설득 메시지를 처리하는데, 비판적 사고를 이용하여 정교한 방식으로 메시지를 평가하기도 하고 때로는 간단하고 덜 비판적인 방식으로 평가하기도 한다. 2) 정교화..

배운 내용 정리(화법) 2022. 10. 13. 15:38

1. 자동적 교체와 비자동적 교체 자동적 교체는 교체가 일어나지 않고 그대로 실현되면 안 되기 때문에 일어나는 교체 형태소의 모양을 바꾸어 음운론적 제약을 충족시키게끔 변화가 일어남 -> 이러한 동기를 가진 교체 ex. 닭# [닥] / 닭도 [닥또] 음절의 종성에 두 개의 자음이 발음되는 것을 허용하지 않는 강력한 음운론적 제약이 있음 -> 닭# 이나 닭도의 닭은 교체를 하지 않으면 안 되는 상황 ex. 밥만 [밤만] 밥이 비음으로 시작하는 형태소와 결합할 때 밤으로 교체 비음 앞에 평파열음이 결코 올 수 없다는 제약을 만족시키기 위해 일어난 것 비자동적 교체는 일어나지 않아도 한국어의 음운론적 제약에는 아무런 영향을 미치지 못한다. ex. 다듬다 [다듬따] 비음으로 끝나는 어간 뒤에서 어미 -다가 -따..

배운 내용 정리(현대 문법) 2022. 10. 13. 15:37

평생교육은 일생을 통한 교육으로 발달과업에 따른 계속적인 학습을 중시한다는 특징이 있다. 들로어(Delor) 평생학습의 실천원리 (알행함존) 1. 알기 위한 학습 : 인간 개개인의 삶에 의미를 주는 살아 있는 지식의 습득을 위한 학습. 객관적인 지식의 습득보다 실생활의 문제해결과 학습방법에 대한 학습을 의미 2. 행동하기 위한 학습 : 개인의 환경에 대한 창조적인 대응능력의 획득에 대한 학습. 학교의 지식이 사회의 작업장으로 전이되는 과정으로, 앎에서 행동으로 옮기는 실천의 학습 3. 함께 살기 위한 학습 : 공동체 속에서 타인을 이해하고 타인과 조화로운 삶을 영위할 수 있는 능력을 학습하는 것. 다원주의, 상호이해, 평화의 가치를 존중하는 정신과 관련 4. 존재하기 위한 학습 : 개인의 인성과 자율성,..

배운 내용 정리(교육학) 2022. 10. 13. 15:34

6장 마음을 흔드는 메시지 짜기 1. 동기화 단계 조직 [2015 중학교 쓰기 06] 다양한 자료에서 내용을 선정하여 통일성을 갖춘 글을 쓴다. 통일성은 주제와 세부 내용 간의 유기적 연결을 의미한다. 1) 설득 메시지 조직의 유형 (1) 문제-해결 조직 문제 : 문제의 범위와 심각성을 제기 해결 : 해결 방안과 그 실천 가능성을 설명 (2) 문제-원인-해결 조직 문제에 대한 원인을 규명하여 해결 방안이 그 원인들을 어떻게 제거하는지를 연결시켜 보여 줄 수 있는 장점이 있다. 문제 : 문제의 범위와 심각성을 제기 원인 : 문제가 생겨난 배경과 원인 규명 해결 : 문제의 원인과 연관시켜 해결책을 제시 (3) 동기화 단계 조직 주요만시행! ① 주의 끌기 : 주제에 대한 청자의 주의를 환기한다. ② 요구 : ..

배운 내용 정리(화법) 2022. 10. 13. 15:33

1) 개념 : 교사가 제시한 주제 범위 내에서 학생들 스스로 실제적인 과제를 선정하고 이를 완성하기 위해 다른 학생들과 협동하여 조사하고 탐구하여 그 결과물을 만들어 발표하도록 하는 수업 방식 2) 프로젝트 학습 준비 단계에서 교사가 해야할 일 (1) 학생들이 관심을 가질 수 있는 주제를 추출 (2) 교육과정을 재구성 (3) 학생들이 활용할 수 있는 학습 자원을 선정 3) 학생의 역할 (1) 과제를 선정하고 학습 활동을 계획 (2) 과제를 조사, 탐구하여 결과물을 완성 (3) 팀별로 결과물을 발표하고 이를 평가 4) 장점 (1) 자발적, 능동적 학습활동 가능 : 학습자가 계획하고 실천하는 것이므로 (2) 학습 활동에 대한 확실한 동기 부여 : 학습자가 선정한 실제적 과제이기 때문 5) 단점 (1) 학습자..

배운 내용 정리(교육학) 2022. 10. 6. 19:54